HAPPY NEW YEAR OF THE HORSE

Today starts the new Chinese Year.

HAPPY NEW YEAR!

Happy New Year of the Horse!

  

Hoy comienza el Nuevo Año Chino.

¡FELIZ AÑO NUEVO!

¡FELIZ AÑO NUEVO DEL CABALLO!

¿Sabías que todos tenemos un signo en el horóscopo chino? 

Yo, por ejemplo, soy "caballo" en el horóscopo chino 

y en el nuestro soy "libra". 

¿Qué signos tienes tú?

SALVA, your English teacher

Animal Matching Games [Science 3rd]

Animal Matching Games

Can you remember this classification?

SALVA, your English teacher

VOCABULARY: jobs [English 4th]

Click on the image to practice and study the vocabulary about JOBS.

Pulsa sobre la imagen para practicar y estudiar el vocabulario sobre OFICIOS.

SALVA, your English teacher

Games for kids [Science 3rd]

What kind of animal is this?

In these games , kids need to be able to tell the difference between mammals, reptiles, birds, fish, amphibians, and other kinds of animals. Each game is full of animations, sounds, and fun!

Let's create an animal jungle!

¿Qué clase de animal es este?

¡Vamos a hacer nuestra jungla con animales!

SALVA, your English teacher

Animal Characteristics Game [Science 3rd]

Let's learn something about the characteristics of vertebrates:

SALVA, your English teacher

Music and singers [English 4th]

Some of the students in group 4th A asked me to post these videos. 

Do you know the songs? 

Who are the singers?

Some hints

1.- One of them like this singer and his group.

He is Bruce Dickinson. Can you describe him?

Has he got a blue T-shirt? 

Yes, he has.     /    No, he hasn't.

And this is the song:

2.- Two students love this singer.

She is Demi Lovato. Can you describe her?

Has she got dark hair? 

Yes, she has.     /    No, she hasn't.

This is her last song:

SALVA, your English teacher

SCIENCE GAMES [English 1st]

Our school

Our body

Our family

Our house

SALVA, your English teacher

DESCRIBING Task (English 4th B)

You can find the pictures here.

And these are your files:

ADRIÁN  -  ÁLVARO & PEDRO  -  ANA & MARTA  -  DAVID & DAVID  -  ERIKA & NEREA  -  FRAN & LUIS  -  MARIO & GUILLERMO  -  MIRIAM & AICHA  -  MOJAMAD  -  PABLO & MIGUEL ÁNGEL  -  PATRICIA & VERÓNICA  -  LORENA & MARÍA  -  Teacher

This is the describing task.

SALVA, your English teacher

[GAMES] Describing People [English 4th]

DESCRIBING PEOPLE

GAMES

[1] Play with CLOTHES. What has he/she got? 

[2] Play with CLOTHES. What is Teddy wearing?

[3] Face match. Listen and match.

[4] Clothes Game. Take the clothes before it starts raining.

[5] Face Maker Game. Drag and drop to match the description. 

[6] Secret Coder. 

TRADUCCIÓN

[1] Juega con la ropa. ¿Qué lleva el / ella puesto?

[2] Juega con la ropa. ¿Qué lleva el osito?

[3] Escoge la cara. Escucha y selecciona la respuesta adecuada.

[4] Juego de la ropa. Coge la ropa antes de que empiece a llover. 

(Usa los cursores y barra espaciadora)

[5[ Juego para hacer caras. Arrastra hasta la cabeza los componentes de la cara que te dan en la descripción.

[6] Encuentra al villano Ratty decodificando los mensajes.

SALVA, your English teacher

WRITING and READING [English 4th]

Vocabulary:

• DESCRIBING PEOPLE
• HAIRSTYLES
• MY CLOTHES
• CLOTHES
• CLOTHES 2

THIS IS YOUR TASK: DESCRIBING PEOPLE

1. Open a new Word file.
2. Use two pictures: one picture of a girl / woman and one picture of a boy / man. Download from this page
3. You have to do their descriptions, like the following:   He's a man.  He's got long dark hair. He's got a cap.He's got a moustache. He's got a yellow T-shirt. He's got blue trousers. He's got brown shoes.
4. Insert a chart with 2 columns and 2 rows.
5. Stick on the first one a picture (on the left). You have to describe it on the right.
6. Do the same with the other picture. Stick it on the left side, under the other picture and then write the description on the right.
7. When you finish both descriptions, save them like this: "4A NEREA" or "4B ADRIAN" in the DESKTOP

TRADUCCIÓN

Vocabulario: Describir personas, cortes de pelo, mi ropa, ropa y ropa 2.

Esta es tu tarea: "Describir a gente"

Pasos a seguir:

Abrir un nuevo documento de word.

1. Descargar del documento adjunto dos imágenes, una de un chico y otra de una chica.
2.  Tienes que hacer sus descripciones siguiendo el modelo que hiciste la semana pasada o el del ejemplo que he puesto.
3. Inserta una tabla que tenga dos filas y dos columnas. 
4. En la celda de la izquierda arriba inserta una de las imágenes. A la derecha de esa imagen tienes que escribir su descripción.
5. Luego haz lo mismo con la otra imagen.
6. Cuando acabes las descripciones, graba el documento poniendo como nombre del archivo tu grupo seguido de tu nombre.

SALVA, your English teacher

Reading time: Singing zebra

This is the place where you can  read the story "ROY. Tale of a singing zebra".

SALVA, your English teacher

UNIT 3: Dressing Up (English 4th): song "The Fox"

We start a new unit and we start with this song:

THE FOX (or WHAT DOES THE FOX SAY?), by Ylvis.

The lyrics are here.

Do you know why are we starting with this song?

If you want to enjoy yourself a bit more, now watch the teens and elders reactions to this video:

Empezamos tema nuevo y lo hacemos con esta canción: 

El zorro (o ¿Qué sonido hace el zorro?) del dúo noruego Ylvis.

¿Sabes por qué empezamos con esta canción?

Y si quieres pasar un rato divertido, aunque no entiendas todo lo que digan, mira las reacciones de unos adolescentes y de unas personas adultas al ver este vídeo.

SALVA, your English teacher